教學對象：九年一貫
適用對象：國小6年級
教學節數：4  節課
學習領域：自然與生活科技領域
教學目標：
一、透過資料收集、觀賞影片和
       討論，認識地震和地震造成
       生命財產的損失。
二、傾聽別人的報告，並做適當
       的回應。
三、透過討論、影片觀賞和實際
       演練，知道地震來臨時安全
       的地方，以及如何逃。
四、透過討論和影片觀賞，了解
       平時該做哪些防震措施。
五、透過資料閱讀和討論，認識
       房屋的結構材料和地震釀成
       災害之關聯。
六、能把學習到有關防震的知識
       和技能運用於生活中。
七、透過不定時逃生演練，學生
       能熟練地震來臨時如何自己
       的生命。

編 撰 人 員 ：林后鳳 老師/歸來國民小學
示範教學教師：林后鳳 老師/歸來國民小學

教學對象：九年一貫
適用對象：國小5、6年級
教學節數：160、160、80分鐘
學習領域：自然與科技、生命教
                 育
教學目標：
一、建立學生正確的防災知識與
       概念。
二、培養學生正面積極的防災態
       度與價值。
三、訓練學生避難求生的能力。

編 撰 人 員 ：王慧鈴 老師/西園國民小學
示範教學教師：王慧鈴 老師/西園國民小學

教學對象：九年一貫
適用對象：國中7年級
教學節數：1  節課
學習領域：社會科學習領域
教學目標：
一、建立學生正確的災害知識與
       概念。
二、培養學生具備各類災害之警
       覺意識。
三、培養學生正面積極的防災態
       度與價值。
四、訓練學生具備自我救護的能
       力。

編 撰 人 員 ：陳志忠 老師/義竹國中
示範教學教師：陳志忠 老師/義竹國中

教學對象：九年一貫 
適用對象：國中7、8、9年級
教學節數：2  節課
學習領域：綜合領域
教學目標：
一、能了解地震災害之發生與起
       源。
二、學習災前準備與防災應變能
       力，找尋安全避難所。

編 撰 人 員 ：
卓俊玎  老師/光華國中
示範教學教師：
卓俊玎  老師/光華國中

教學對象：九年一貫
適用對象：國中7、8、9年級
教學節數：9  節課
學習領域：綜合領域
教學目標：
一、讓學生能運用學習的知識來
       處理困難與緊急應變能。
二、利用防災後的處理課程來連
       結學生已學防災的知識。

編 撰 人 員 ：
卓俊玎  老師/光華國中
示範教學教師：
卓俊玎  老師/光華國中

教學對象：九年一貫 
適用對象：國中7、8、9年級
教學節數：5  節課
學習領域：自然、健體與綜合領域
教學目標：
一、建立學生完整災害防範與應
       變的知識與概念。
二、加強學生災害警覺意識。
三、培養學生正面積極的防災態
       度與價值。
四、訓練學生具備初步救災救護
       的能力。

編 撰 人 員 ：
示範教學教師：

教學對象：九年一貫 
適用對象：國中7、8、9年級
教學節數：45  分鐘
學習領域：自然、健體與綜合領域
教學目標：
一、了解地震的基本常識，並知
       道地震可能引發的各類災
       變。
二、能說出災害發生對個人生命
      安全和國家社會成本所帶來
      之影響。
三、能保持警覺心，留意日常生
       活環境中可能發生的危害並
       注意其逃生方式。
四、透過觀察與討論，訂定防震
       計畫，使學生能主動規劃安
       全的居家生活環境。

編 撰 人 員 ：
陳美芬 老師/育英國中
示範教學教師：
陳美芬  老師/育英國中

教學對象：九年一貫 
適用對象：國中7、8、9年級
教學節數：3 節課
學習領域：健康與體育、自然與生活科技、綜合活動學習領域
教學目標：
一、災害的警覺心
二、防災概念與知識
三、防災態度與價值觀
四、防災行動技能

編 撰 人 員 ：
張君豪 老師/育英國中
示範教學教師：
張君豪  老師/育英國中

教學對象：九年一貫 
適用對象：國中7、8、9年級
教學節數：3 節課
學習領域：健康與體育、自然與生活科技、綜合活動學習領域
教學目標：
一、災害的警覺心
二、防災概念與知識
三、防災態度與價值觀
四、防災行動技能

編 撰 人 員 ：莊育禎 老師/
示範教學教師：莊育禎  老師/

教學對象：九年一貫 
適用對象：國中8年級
教學節數：6  節課
學習領域：英文、自然與生活科技
教學目標：
一、能了解基本的防震災常識。
二、能說出對地震的感受及描述
       地震造成的災害。
三、對週遭環境斷層帶的認識。
四、地震來臨時自救救人的應
       變。
五、能使用感官動詞構句。
六、能使用of+名詞作為所有格
       的用法。
七、了解並分辨/ju/，/u/ 及/ʌ/字
       母及音標對應關係。
八、能進一步使用and, or的句
       子。

編 撰 人 員 ：
陳登財 老師/初鹿國中
示範教學教師：
陳登財  老師/初鹿國中